Crecimiento económico moderno

Esta semana en clase hablamos del crecimiento económico moderno, aprovechando que ya terminamos con la parte tecnológica comenzamos la parte más teórica.

El crecimiento económico ha sido autosostenido, a excepción de los años de la segunda guerra mundial, siempre ha ido superando el techo malthusiano de la productividad. Desde los siglos XVIII al XX el crecimiento ha sido sostenido, eso ha implicado enormes cambios, destrucciones de campos agrícolas, de capitales exteriores,...
Tal crecimiento tiene muchas explicaciones, nosotros las hemos visto desde la visión occidental con 4 escuelas de pensadores:

1. PRECEDENTES: grandes pensadores prehindustriales, en esta escuela se unen tres grupos, los arbitristas en el s.XVI (pensadores españoles, el objetivo era señalar que la base del poder económico era su base demográfica. Se basaba en ejército e impuestos. Su base era crecer hacia América y Europa. Sancho de Moncada era uno de los pensadores más importantes) los fisiócratas en el s.XVIII (pensadores franceses, la base de su riqueza era el campo. La capacidad de producción de alimentos lo asegura una estructura equilibrada asentada de familias, y el estado debe asegurar su adquisición.)y los mercantilistas(la base es el mercado, la capacidad de consumir. Cuanto más se invierta en apertura económica más crecimiento, procuraban tener una balanza de pagos positiva, con una balanza comercial positiva).

2. CLÁSICOS: S.XVIII al XX, se dividían en grupos optimista sobre las posibilidades (Adam Smith y la acción invisible del mercado, la búsqueda individual del máximo beneficio y la división del trabajo) y los pesimistas (David Ricardo y Malthus, los mecanismos de ajuste de los excesos de población que reducen productividad de salarios según Ricardo o de mortalidad según Malthus).

3. NEOCLÁSICOS: Hay la visión deductiva y abstracta (por etapas) y la visión del desarrollo (inductiva y realista, por tendencias). Piensan que el mercado lo determina la actividad económica, piensan igual que Adam Smith.

4. NEOINSTITUCIONAL: creen que las instituciones son la clave del desarrollo, y no el mercado.

Este tipo de escuelas con sus visiones diferentes las unas a las otras han existido siempre, por ejemplo la posición de los movimientos de mercaderias, donde los mercantilistas creían que lo que ganaba el estado por la vía del comercio internacional, los otros estados necesariamente lo pierden, en cambio los clásicos opinan que el comercio internacional puede ser beneficioso para todos los paises participantes, cuanto más grande sea el volumen de comercio mundial más grandes será el bienestra de los ciudadanos.